Trastornos Psicopatológicos Y Comportamentales En El Retardo

Descripción

En un mundo frenéticamente preocupado por el progreso material, por la belleza, por la velocidad y el éxito parece haber poco espacio para aquellos que se escapan de la supuesta normalidad. Sin embargo, aquí también viven ellos, esperando que se los acepte, se los ayude y se los acompañe. De todas las discapacidades, las relacionadas con el retardo mental guardan un peculiar misterio y una cruda dureza a la hora de dilucidar sus causas y afrontar sus consecuencias.En esta obra Jaime Tallis, Jorge Casarella, y Nora Grañana realizan un aporte que procura cooperar para entender en qué consiste el retardo y las patologías asociadas, qué produce en los individuos que lo padecen, cómo advertirlo, cómo afrontarlo y cómo tratarlo. La problemática es abordada desde tres ejes centrales que luego se expanden: la descripción del fenómeno y su reconocimiento, el tratamiento -que puede ser desde el psicoanálisis, la farmacología o las terapias cognitivas-conductuales- y el papel de los padres, la familia y los profesionales que han de acompañar al paciente.El duro proceso que implica conocer el problema, aceptarlo y asumirlo se presenta en estas páginas mediante un aporte profesional cuya principal pretensión es ofrecer información que ayude al especialista, pero que, por su claro objetivo y por su amplio saber, abre una puerta al conocimiento del retardo a todos los lectores interesados; asimismo, es una herramienta importante para los familiares y docentes que rodean al afectado y es una apuesta a la posibilidad de mejorar la calidad de vida no sólo de la persona con retardo, sino de todo su entorno. 176 páginas, 1ª edición 2007. ISBN 978-84-96571-41-9, Formato 13 x 21,5 - Rústica - Colección: Retardo mental y educación especialVENDEDOR: MIÑO Y DÁVILA EDITORESJaime Tallis es Neurólogo infantil, coordinador del Grupo de Trabajo Interdisciplinario del Hospital Carlos G. Durand. Docente de la Facultad de Medicina de la UBA, del Postgrado de la Facultad de Psicología de la UBA y de la Universidad de Morón. Jorge Casarella es Psicólogo del Servicio de Salud Mental del Hospital Carlos G. Durand. Coordinador del programa de Psicoanálisis de niños con trastornos neurológicos. Nora Grañana es Neuróloga infantil. Especialista en neuropsicologia del Hospital Universitario Austral. Docente responsabel de Neuropsicología Infantil I y del la Carrera de Especialización en Neuropsicología de la Facultad de Psicología de la UBA.* * * CONTENIDOIntroducciónCapítulo I. Consideraciones generales sobre el Retardo Mental (RM)1. Definición y clasificación2. Prevalencia3. Etiología y factores de riesgo a) La posibilidad diagnóstica b) La suma de riesgos c) El cruce con otros riesgos no biológicos4. Evaluación5. Diagnóstico temprano a) Período crítico b) Acumulación de deficiencias c) Plasticidad neuronal6. Información a los padres7. Orientación terapéutica8. Inclusión escolar y social9. Aspectos legalesReferencias bibliográficasCapítulo II. Trastornos psicopatológicos y conductuales en el retardo mental1. Psicosis2. Trastornos del espectro autístico3. Trastornos afectivos 3.1. Depresión 3.2. Manía 3.3. Hiperactividad, inatención e impulsividad4. Trastornos obsesivo-compulsivos5. Trastornos comportamentales 5.1. Heteroagresión 5.2. Autoagresión 5.3. Estereotipias6. Dificultades diagnósticasReferencias bibliográficasCapítulo III. Interpretaciones causales, etiopatogenia, fenotipos conductuales1. Las explicaciones biológicas1.1. Algunos cuadros genéticos y congénitos específicos con características conductuales definidas (fenotipos conductuales) Fragilidad del cromosoma X Síndrome de Angelman Síndrome de Williams Síndrome de Prader Willi Síndrome de Smith-Magenis Síndrome de Rett Errores congénitos del metabolismo Esclerosis tuberosa Síndrome de Noonan Síndrome de CostelloConsideraciones finalesReferencias bibliográficasCapítulo IV. Intervenciones psicológicas en el retardo mental1. La interpretación psicodinámica2. Enfoque cognitivo-conductual3. Un modelo desde el enfoque de la comunicación4. La asistencia a los padresReferencias bibliográficasCapítulo V. Una manera de trabajar, por Jorge A. CasarellaIntroducción1. Origen del concepto RM2. Sobre el diagnóstico de RM 2.1. Definición-Criterios-Clasificación 2.2. Una definición 2.3. Criterios diagnósticos 2.4. Clasificación del RM3. Una manera de trabajar 3.1. Casos clínicosEpílogoReferencias bibliográficasCapítulo VI- Abordaje cognitivo-conductual. Intervención farmacológica, por Nora GrañanaI. Intervención neurológica en trastornos de conducta en niños y adolescentes con retraso mental: aspectos cognitivos1. Introducción2. Evaluación3. Historia4. Programas terapéuticos5. Áreas de intervención en conductas inapropiadas6. Otras áreas de intervenciónII. Intervención en trastornos de conducta en RM: abordaje farmacológico1. Introducción2. Evaluación inicial3. Estrategias para uso de psicofármacos4. Decisión de inicio de tratamiento farmacológico5. Decisión de finalizar o mantener en el largo plazo la medicación6. Elección de medicación por patología y síntoma target7. Elección de medicación en comorbilidad8. Refractariedad al tratamiento9. Intervención interdisciplinariaReferencias bibliográficas

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